Proyecto del jardín escolar del Liceo Waldorf de Praga 4 – Opatov. El deseo de los alumnos era establecer un nuevo jardín escolar ornamental y recreativo. Todo el jardín se está creando poco a poco a partir de un estudio y una maqueta que hemos creado juntos modelando en arcilla escultórica. Las formas y esquinas principales del jardín se crearon palpando los límites del espacio antes de crear el modelo. El objetivo del proyecto es crear rincones con diferentes estados de ánimo. Por ello, en el proyecto está previsto modelar la elevación del terreno para ayudar a separar los estados de ánimo de los distintos rincones.
Durante la ceremonia de colocación de la primera piedra, los estudiantes hablaron sobre los cuatro elementos. Así se estableció una conexión con el espíritu del lugar. También se habló del objetivo, el deseo y la finalidad del jardín. Las fuerzas auxiliares elementales de la naturaleza pueden así orientarse mejor y ayudar al hombre a crear situaciones que conduzcan a un objetivo exitoso.
Todo el jardín se está creando gradualmente sobre la base de un estudio y una maqueta que creamos juntos. El concepto del jardín se basaba en las siete esculturas que ya se habían colocado en el jardín. Son estatuas de planetas que están hechas de madera y se sitúan en el centro del jardín formando un gran círculo. Antes de empezar a modelar el jardín, recorrimos con los alumnos todo el espacio ajardinado. Guié a los alumnos para que intentaran percibir los límites sensoriales de los cambios de humor en las distintas partes del jardín. Los alumnos registraron estos límites sentidos en el espacio en sus croquis de campo. A continuación, los participantes debatieron y perfeccionaron juntos estos límites. Esta fue más tarde la base para la creación del modelo de jardín. Los límites del estado de ánimo ayudan a definir los límites de los motivos de diseño del jardín, como las direcciones de los caminos, las puertas, los comienzos de los distintos rincones y la colocación de las piedras ornamentales. La creación está así en armonía con los seres elementales del jardín.
Jardín terminado
Creación del modelo
Es importante que los futuros usuarios participen al máximo en el diseño. Cuando se trabaja sobre un modelo, surgen conexiones que no se podrían imaginar sólo sobre el papel…
A partir de la consideración del número de habitaciones y su orientación respecto a los puntos cardinales, empezamos a crear un modelo de la casa. El método de trabajo en colaboración permite incorporar al proceso de diseño no sólo el poder del pensamiento, sino también el de los sentimientos y la voluntad. Cada miembro de la familia aporta vitalidad y alegría al proceso de creación del modelo. Y es muy bueno detectando conexiones y aprovechando el trabajo de otros. Así, poco a poco va surgiendo un consenso común sobre la creación de una casa familiar. Todos los implicados pueden conectar mejor mentalmente con la propuesta emergente.
Cuando se trabaja la arcilla en el modelado, se crea un cierto estado de ánimo tranquilo y concentrado. También atrae la atención de los niños que perciben el poder de la inspiración que entra en el proceso de creación colaborativa.
Desde la construcción
