En colaboración con profesores y padres, se está creando un diseño para el huerto escolar. Esto incluye, por ejemplo, el diseño del entorno del estanque o el diseño de un entorno experiencial para el desarrollo de los sentidos.
Creación del modelo
El modelo se creó junto con los profesores de la escuela. Posteriormente se utilizó como base para una elaboración más detallada del proyecto.
Los profesores de la escuela aportaron al proceso de creación lo que los niños querían y necesitaban. Se crearon varias zonas ajardinadas dentro del modelo.
Por ejemplo, la zona de juegos alrededor del cenador, donde habrá un sendero o una zona de juegos alrededor del estanque.
Mediante el método del modelado conjunto, las ideas entran directamente en la materia formada. Una forma sigue a la otra sin solución de continuidad. Cuando se trabaja la arcilla en el modelado, se crea un cierto estado de ánimo tranquilo y concentrado. El método de trabajo en colaboración permite incorporar al proceso de diseño no sólo el poder del pensamiento, sino también el de los sentimientos y la voluntad. Todos los participantes aportan vitalidad y alegría al proceso de creación del modelo. Son muy buenos detectando conexiones y aprovechando el trabajo de otros. De este modo se crea poco a poco un consenso común sobre las formas y las zonas del jardín. Todos los implicados pueden conectar mejor mentalmente con la propuesta emergente. El modelado permite dar forma libremente. Es una forma de configurar orgánicamente el medio ambiente.
Desde la construcción
Diseño de accesorios de interior
Diseño de equipamiento adicional para los interiores de la escuela existente. El objetivo es unificar el estilo artístico del mobiliario en toda la escuela. El estilo se basa en los principios de la arquitectura orgánica. Los diseños se crearon junto con los profesores de la escuela.
